Um programa de aprendizagem interativo e à distância baseado na reflexão exploratória de textos e filmes fundamentais.
Conecte-se a uma comunidade de investigação dedicada a
temas de fronteira na educação.
O programa EDUCAÇÃO: TEM SOLUÇÃO? foi desenhado para pessoas com essas inquietações e desejos.
Ele nasceu da nossa intenção de tornar mais conhecidos os fatores críticos para uma revolução na aprendizagem, fundamentais para quem quer reinventar a educação. Estas inovações ainda são largamente desconhecidas, mal-interpretadas e pouco praticadas, mas estão emergindo rapidamente em uma miríade de experiências mundo afora.
Este programa é uma oportunidade especial para qualquer pessoa compreender, investigar e experimentar na prática estas novas formas de educação e aprendizagem. A conexão com uma rede de pessoas interessadas nesse assunto potencializa as trocas de experiência e a aprendizagem colaborativa. Também abre a possibilidade para o desenvolvimento de projetos, iniciativas livres e até mesmo novos empreendimentos.
> Você terá acesso gratuito a 100% dos materiais em formato digital para download
> Será incluído(a) num grupo exclusivo do Facebook, onde você poderá interagir com todos os participantes
> Vai integrar uma comunidade de investigação-aprendizagem dedicada a temas de fronteira em educação
> Receberá um Certificado de Participação de 120 horas
1. O PROGRAMA TEM PRÉ-REQUISITOS OU UM PÚBLICO-ALVO ESPECÍFICO?
Não há pré-requisitos. O programa foi desenhado para ser útil a qualquer pessoa interessada em novas perspectivas para a educação -- seja por curiosidade pessoal, seja para pesquisa científica/filosófica, seja para aplicação prática.
O programa é indicado para pessoas interessadas na própria aprendizagem, na educação de filhos e alunos, ou mesmo na configuração de organizações e sistemas educacionais.
Múltiplas trajetórias e enfoques serão possíveis. Você poderá se aprofundar naquilo que desejar.
2. QUANTO TEMPO DURA O PROGRAMA?
O programa está organizado em 10 Módulos Semanais.
A cada semana, você lê o texto e assiste ao vídeo ou filme indicado no módulo. No entanto, você pode seguir seu próprio ritmo de aprendizagem, como explicado na pergunta 4.
Além disso, o grupo online, que é nosso espaço interativo, não será deletado ao fim do 10º MÓDULO, permanendo como espaço de trocas para quem quiser fazer as leituras em outro ritmo, e consolidando-se como uma comunidade permanente de investigação.
3. HAVERÁ PROVA?
Não haverá prova. Apenas 10 testes provocativos, um para cada módulo. Os testes não medem sua capacidade de reproduzir conceitos ou conteúdos. Foram construídos para te ajudar a perceber aspectos fundamentais dos textos e filmes, refletir sobre eles e, assim, aproveitar melhor essa experiência de investigação.
Este programa é interativo e colaborativo, então as questões dos testes poderão motivar conversas no grupo, onde as pessoas contribuirão com questionamentos, reflexões e comentários.
4. TENHO POUCO TEMPO PARA LEITURAS E VÍDEOS. ISSO ME IMPEDE DE FAZER O PROGRAMA?
Não impede. Cada pessoa tem um ritmo e uma dinâmica de aprendizagem. Se você não puder ou não quiser seguir o ritmo semanal dos módulos, não precisa fazê-lo. Para receber o Certificado, você deve concluir os 10 testes, mas não há uma data-limite para fazer isso.
5. EM QUAL AMBIENTE ONLINE O PROGRAMA VAI ACONTECER?
Em um grupo exclusivo no Facebook. Nele serão disponibilizados todos os materiais para download e os participantes poderão interagir livremente.
6. PRECISO INTERAGIR NO GRUPO ONLINE?
Nós incentivamos que você o faça, porque aprofunda sua própria experiência de aprendizagem e dos outros participantes, mas a interação não é obrigatória. Caso você queira apenas ler os textos, ver os filmes e responder os testes, poderá fazê-lo.
7. HAVERÁ ENCONTROS PRESENCIAIS?
Quem quiser, pode se articular com outros participantes do programa para fazer encontros presenciais. Incentivamos que isso aconteça, mas não é obrigatório.
Além disso, o Fórum de Inovação Permanente, que realiza este programa online, também promoverá o Seminário "EDUCAÇÃO: TEM SOLUÇÃO?", um evento criativo dedicado a temas de fronteira e à criação de projetos inovadores em educação. O evento ocorrerá na cidade de Campos do Jordão, de 14 a 16 de Agosto, com 200 participantes. Quem fizer o programa, terá 30% de desconto na inscrição do Seminário.
OS VÍDEOS
Filmes clássicos, documentários, entrevistas e palestras
ESCOLARIZANDO O MUNDO
ZERO DE CONDUTA
ISAAC ASIMOV: EDUCAÇÃO E A INTERNET
OS INCOMPREENDIDOS
KEN ROBINSON
A FITA BRANCA
CAPITÃO MENINO
MITÃ
SUGATA MITRA
EDUCAÇÃO PROIBIDA
MÓDULO 01 - EDUCAÇÃO PÚBLICA: UMA INVENÇÃO
CONDORCET (1792): Excertos do relatório e projeto de decreto sobre a organização geral da instrução pública - "Considerações Gerais" e "Liberdade do Ensino" in A Instrução Pública na França durante a Revolução
Liev TOLSTOI (1862): Da instrução popular in Obras Pedagógicas
Carol Black (Documentário, EUA, Índia, 2010, 65 min): Escolarizando o mundo - o último fardo do homem branco
MÓDULO 02 - A CRISE NA EDUCAÇÃO
Friedrich NIETZSCHE (1888): Os que querem tornar a humanidade melhor - Parte 2 e O que os alemães estão a perder - Partes 4 e 5 in O Crepúsculo dos Ídolos
Hannah ARENDT (1957): A crise na educação in Entre o Passado e o Futuro (1961)
Michel FOUCAULT (1975): Vigiar e Punir, Terceira Parte, Capítulo II: Os recursos para o bom adestramento
Jean Vigo (Filme, França,1933, 41 min): Zero de Conduta
MÓDULO 03 - DESESCOLARIZANDO A SOCIEDADE
Ivan ILLICH (1970): Sociedade sem escolas
Isaac Asimov (Entrevista ao jornalista Bill Moyers, 1988, 8 min): Prevendo o impacto da Internet na educação
Logan LaPlante (TEDx University of Nevada, 2013, 11 min): Hackeando a Escola
MÓDULO 04 - A ESCOLA DESPESSOALIZANTE
Carl ROGERS (1961): Reflexões pessoais sobre ensinar e aprender in Tornar-se Pessoa
Carl ROGERS (1980): Para além do divisor de águas: onde agora? in Um jeito de ser
François Truffaut (Drama, França, 1959, 93 min): Os incompreendidos
MÓDULO 05 - O ENSINO CONTRA A APRENDIZAGEM
John HOLT (1989): Aprendendo o tempo todo.
John Holt (EUA, 1985, 23 min): Entrevista para New England Today
Ken Robinson (EUA, TED, 2006, 20 min): Como as escolas matam a criatividade
MÓDULO 06 - A EDUCAÇÃO COMO REPRODUÇÃO DO MODO-DE-VIDA PATRIARCAL
Humberto MATURANA (1993): Conversações Matrísticas e Patriarcais in Amar e Brincar: Fundamentos esquecidos do humano
Michael Haneke (França, Itália, Áustria, Alemanha; 2009, 144 min): A Fita Branca
MÓDULO 07 - APRENDER NÃO É APREENDER O MUNDO E SIM MUDAR COM O MUNDO
Humberto MATURANA (1982): Aprendizagem ou deriva ontogênica
Humberto MATURANA (1988): Emoções e linguagem na educação e na política (excertos)
Renata Meirelles e David Reeks (Documentário, Brasil, 2012, 8 min): Capitão Menino
Alexandre Basso e Lia Mattos (Documentário, Brasil, 2013, 52 min): Mitã
MÓDULO 08 - APRENDIZAGEM COMO CONEXÃO
George SIEMENS (2004): Conectivismo: una teoría de la aprendizage para la era digital
George SIEMENS (2008): Uma breve história da aprendizagem em rede
Sugata Mitra (TED, 2013): Construa uma escola na nuvem
MÓDULO 09 - A APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE EM REDE
Augusto de FRANCO (2015): A livre-aprendizagem na sociedade-em-rede
Augusto de Franco (Brasil, 2013, 57 min): Entrevista para o Educartis
MÓDULO 10 - DEPOIS DE TUDO ISSO… VOCÊ AINDA QUER FAZER AQUILO?
German Doin (Argentina, 2012, 145 min): A educação proibida
Este programa foi criado por uma rede de pessoas dedicadas à investigação de padrões emergentes em uma sociedade-em-rede e é uma iniciativa do Fórum de Inovação Permanente em Campos do Jordão, um cluster de inteligência colaborativa para ajudar empresas, entidades, cidades - e, sobretudo, pessoas - a desenhar novos programas de sustentabilidade e configurar novos ambientes de inovação, capacitar articuladores e animadores de redes (netweavers) e iniciar processos de transição para padrões mais distribuídos de organização e modos mais democráticos de gestão e relacionamento.
Carla Ferro
Pesquisadora em aprendizagem sem ensino e desescolarização
Giovanni G. Bianco
Livre-discente e pesquisador
de redes de aprendizagem e inovação
Augusto de Franco
Criador da Escola-de-Redes e Livre-Discente
Luiz de Campos Jr.
Netweaver e cocriador em ambientes de livre-aprendizagem.
Denis Gorayeb
Brincante. Aprendiz de descoisas. Ensinante de desobediências.
